静安区小学拓展型课程和探究型课程线上教研
课程背景
校本化的艺术探究活动立足跨学科的知识、方法探究通过对渐进的思维的引导，实实在在的尝试体验引导学生了解丝网印刷的同时，培养学生在观察与比较中分析问题，主动探索思考并解决问题的能力。在有序的操作中，有效认知工具与材料，了解技艺的传承需要耐心细致的工匠精神。
设计思路
版画伴随着印刷术的发明而发展，因此在其具有艺术性的同时，兼具严谨的技术性操作。怎样才能让理性的操作具有趣味，使学生在循循善诱中了解丝网印刷术的原理？本课采用了“倒叙”手法，先印刷，后制版。在先行的动手印刷体验中，快速获得作品，激起兴趣。进而一步步探秘制版的原理、方法，最终解密完整的知识，感受匠心的传承。
教师简介
毛韫佳，美术学科背景教师，目前正进行静安区区级青年课题项目研究。
具体实施
探秘丝网印刷
适用年级：三年级
活动目标
1.了解丝网印刷的印刷方法、印刷原理、制版过程；能运用丙烯颜料代替感光胶，完成制版。
2.通过观察与尝试，知道丝网印刷的印制过程；再通过实验与比较，了解制版方法。
3.体验丝网印刷艺术的魅力，感受工匠精神，知道掌握一门技艺需要有序的操作。
活动过程
一.看材料
同学们，这些服装是用什么做的呢？各种各样的服装，由于设计理念的不同，带给我们的美感体验也是不同的，但他们都离不开纺织材料。让我们一起来欣赏吧！
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你知道不同布料的区别吗？带着学习单，请你们看一看、摸一摸面料样品，感受它们色彩和图案的特点？
白棉布没有染色，染色布上只有一种颜色，它们摸上去都比较光滑。
色织布和印花布上有图案，印花布上的图案更加复杂。印花布是光滑的，色织布摸起来有些粗糙。
印花布上的丰富图案是如何产生的呢？原来是印上去的。其实丝网印刷术是广泛应用的印花方法，今天我们就来探秘丝网印刷。
二.印效果
你为了让大家快速感受到丝网印刷成品的魅力，老师用事先准备好的丝网版印了一幅图案。
思考：
图案是怎样印出的？
交流工具的使用
这些是我们今天要用到的工具材料，请你想一想，应该如何使用它们。
大家都各抒己见，你们都用自己已有的知识经验，表达了自己的看法，都有一定的道理。
那我们就来看看，丝网印刷的方法究竟是怎样的，检验一下我们刚才说的对不对。
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丝网印刷体验让我们亲自动手试一试。
三.探原因
思考：
图案为什么能从丝网版印到纸上？
丝网印刷的方法：用刮板将颜色进行刮压，从网孔漏印到纸上。
我们为什么要运用丝网布制版，而不用到刚才大家触摸过的其他布料？
小实验
操作：
1.将布料铺在宣纸上。
2.将一滴清水，滴在丝网布和其他布料上。
观察：渗水和吸水效果。
我们发现丝网布几乎不吸水，其他布料都把水分吸走了。
滴在丝网布上的水很快就渗漏下去了，其他布料渗漏得慢。
丝网布渗水快，渗水效果更加显著。而其他布料都把水吸走了，所以我们运用丝网制版，让颜料更快更好地漏印在布料上。
思考:
丝网版上为什么只有图案部分能漏印颜色？
让我们来看看丝网印刷的起源和制版过程
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原来丝网版上的图案是通过感光胶曝光得到的。留有感光胶的部分无法漏印，没有感光胶的部分形成了图案。
今我也想制作一块丝网版，可是我没有感光胶，我该怎么办呢，有没有什么材料能替代感光胶？
我和你们一样，想了许多办法，经过了无数次的尝试，终于成功啦！猜猜我用的是哪种材料？
这块丝网版上涂抹了丙烯颜料，丙烯颜料干了以后是很难洗掉的。用这种简易办法，我们能在没有感光胶的情况下制作出一块丝网版。
小游戏
这里有三幅印好的图。图案分别由哪一快丝网版印出，请你将它们配对。
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原来，丝网版上留有的空心图案是怎样的，我们印出的图案就是怎样的。需要漏印的部分留出，不需要漏印的地方涂上丙烯颜料。
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四.小尝试
赛一赛完成一幅对称剪纸。
怎样将对称剪纸的图案变到丝网版上？
这是一张有粘性的纸，我们将它贴在丝网布上，涂好丙烯颜料再撕下来。
细心的同学会发现，我们刚才用的彩色纸其实是一张黏贴纸，我们只要将它粘贴在丝网版上，然后涂上丙烯颜料，待干后撕下来就可以了。
操作要求：
（1）贴：将剪纸贴在丝网版上（紧密）
（2）涂：涂抹丙烯颜料（均匀）
我们来评一评，看看你今天学到了什么！
从夹颉蜡染到波普艺术，丝网印刷不仅仅运用于工业，还运用到艺术创作中。
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这项技术在手艺人和艺术家之间流传至今，靠的是大家持之以恒的追求，和一代代传承的工匠之心。通过了今天的丝网印刷探秘，我们知道对于制作的材料，要有效认知，而只有有序的制作，才能掌握一门技艺的方法。
下节课，我们要用你今天制作的丝网版印一印图案，可以将图案印在纸袋、手帕，还有你喜欢的本子上......
我们一起来欣赏丝网印刷的作品吧！
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