课后服务落实“双减”五育并举绽放精彩
“双减”政策推行以来，学校深入领会精神，以优化课后服务为抓手，有效将“减负提质”落到实处。本学期，北京市大兴区魏善庄镇第一中心小学以“五育并举”为核心，根据学生兴趣与发展需求、学校特色巩固与推进需求，整体规划课后服务，设计了长短时相结合、固定内容与专项内容相结合、双向选择与自自主选择相结合的“三结合”课后服务多彩课程体系。学期初，学校充分挖掘校内教师特长，有效整合资源，通过“调研评估—自主申报—学校审核—组织实施—展示评价”的流程，以“课内课后贯通、学科之间融合、发展综合素养”为目标，鼓励校内教师积极参与课后服务。教师们根据自身专业特长开设了丰富多彩的学科拓展社团。
麦博思考力游戏社团
本学期贾晓健、许金花两位老师在一年级开设了麦博思考力社团。两位教师以麦博思考力塔米诺游戏为内容，结合学科特点开展了猜数、摆小棒、数卡做加减计算等游戏。学生在猜数活动中培养了数感，提高了计算能力；在塔米诺游戏中认识了各种立方体，如正方体、长方体、球、圆柱等，同时在拼搭过程中发展了空间想象能力。学生们以饱满的热情参与游戏，游戏中拼出了一个又一个模型，好似闯过了一个又一个关卡。学生们互助合作、共同体验，在活动中找到了自信，有效提升了合作能力、动手能力以及空间想象思维能力。
体育与游戏社团
本学期朱瑞岗、亢青青两位老师在一年级开设了体育与游戏社团。该社团包括室内操、室外体育游戏、室外身体素质练习等活动内容。室内操练习内容有《布谷鸟》、《大王叫我来巡山》、《国家》、《少年》，在音乐伴奏下，学生练习徒手操、手语等，有效锻炼了学生的音乐节奏感和身体的协调性。室外体育游戏包括丢手绢、老鹰捉小鸡、捕鱼、贴膏药、手眼协调等趣味性游戏，激发了学生的积极性和反应灵敏性。室外身体素质练习包括跳跃、折返跑、接力比赛等素质练习，增强了学生体质。通过一学期的社团活动，学生不仅学会了优美活泼的手语操，而且参与了好玩的体育游戏，学生学习兴趣高，在玩中学，不仅提高了身体素质，而且锻炼了学生的身体协调性，灵敏性，有效增强了学生的集体意识。
课外阅读社团
本学期姚靳、史东珅两位老师在二年级围绕“有趣的阅读”主题开设了课外阅读社团。社团活动内容包括沉浸式阅读、我爱讲故事、绕口令比赛、好书推荐、漫画创作家、阅读闯关、感受分享交流等几个版块的内容。通过学生们乐于参与的好玩又有趣的活动，提升了学生的阅读朗读能力，锻炼发展了口语表达能力，强化丰富了学生的阅读理解能力，激发了学生的个性创作能力，使学生在听、说、读、写（创作）上全方位的发展。同时，学生们也在作品中感受了自己的成长，提升了学习语文的自信。经过这一学期的课外阅读社团活动，学生们在各方面都得到了不同程度的发展，大部分学生能做到热爱阅读、自主阅读，且逐步养成了每日读书的好习惯，语言表达能力也日益增强。
音乐赏析社团
本学期，朱雅楠老师以提升学生音乐素养为目标，在二年级开设了音乐赏析社团。通过一个学期的社团活动，学生们了解了世界著名歌曲的作者、歌曲背后的故事和歌曲内涵，通过循序渐进.有针对性的训练，提高了学生学习音乐的兴趣，使学生扩大了视野，增长了知识，陶冶了情操，活跃了身心，锻炼了意志，增长了才干，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。
戏剧欣赏社团
为了丰富学生们的学习生活，拓展学生们的知识面，提升学生们的欣赏能力。本学期刘双老师在二年级开设了戏剧欣赏社团。本学期戏剧欣赏社团活动分为两部分进行，第一部分让学生欣赏了优秀的校本剧《东郭先生》，在欣赏过程中让学生们了解了什么是戏剧，戏剧表演中要注意些什么。第二部分让学生进行儿歌的戏剧表演。我校戏剧社团始终坚持从学生兴趣出发，教师结合学校日常教学工作，因势利导，通过广泛查阅相关资料，不断拓展丰富教学内容，努力挖掘学生的艺术潜能，全面展示了学生的艺术风采。
跳绳社团
本学期陈欢、程阳两位老师继续在三年级开设跳绳社团。通过一个学期的社团活动，学生养成了良好的运动习惯。学生们都能在活动前做好充分的准备，活动过程中能做到认真听老师的口令和指导，不但学会了整理跳绳，有序活动，同时都能较快掌握跳绳要领。本学期社团活动包括单人跳绳、集体跳绳两种形式。所有学生都能够有效遵守跳绳的规则。在活动中，同学之间互相帮助，又互相竞赛，共同合作，共同进步。在集体跳长绳的过程中逐步养成了一定的集体意识。通过跳绳活动，有效强健了学生体魄，同时培养了学生的团队合作的精神。
数学思维游戏社团
本学期尹文秋老师在三年级开设了数学思维游戏社团。教师把抽象的思考和机械地操作变成了充满趣味性的主题游戏活动，有效将思考过程及思考法则物化，让孩子们看得见，摸得到，极大地提高了孩子的学习兴趣，同时帮助孩子构建属于自己的思维模型。学生们在与同伴一起游戏的过程中，不仅享受了快乐，同时提高了人际交往和沟通技能；在游戏的过程中建立规则意识，同时有效培养了学生正确面对成功与失败的良好心态，提高了学生控制情绪的能力，让学生学会延迟满足，懂得尊重，容忍不同。
书法社团
书法艺术是中华民族传统文化的精髓，凝聚着中华民族的美学追求和聪明才智。为了发扬学生的个性特长，提高书写水平，培养学生对祖国传统文化和书法艺术的审美情趣，促进其身心全面健康发展，本学期，樊思宇老师在三年级开设了书法社团。要写好书法，并不是一件容易的事情，需要同学们静下心来，坚持不懈、按部就班的刻苦练习。教师在活动过程中，极为重视学生书写方法的讲授。经过一个学期的努力学习，社团中的每一位同学们都养成了良好的书写习惯，收获了知识的同时，书写更加工整、美观、大方。
课外阅读社团
本学期毕木蕊老师所开设的课外阅读社团在四年级开展得如火如荼。大部分学生的读书兴趣浓厚，社团内形成了好读书，读好书，读书好的风尚。社团活动时间，孩子们有时在班内自由品读，有时则到书吧开怀畅享；有时读读自己带的书籍，有时则交换一下同学的读物。大家都能在这个过程中体验到阅读的乐趣。在掀起阅读热潮的同时，孩子们还掌握了更多的阅读方法，养成了读书积累的好习惯，丰富了写作素材，提高了阅读鉴赏能力，一种腹有诗书的气质初见端倪。
数学阅读社团
近几年来，数学阅读一直被提到较高的高度，本学期，高明月老师在四年级开设了“数学阅读”社团。在社团活动形式上安排了形式多样的阅读活动，如对学生进行一些必要的阅读方法指导或解决学生在阅读过程中遇到的疑难；向学生推荐介绍阅读材料，如数学家的故事，中外趣题；学生自由读《小学生数学报》，讨论《小学生数学报》、《走进数学王国》的思维训练题；师生交流读书心得、数学日记等。在“数学阅读”社团活动中，师生共读数学读物（有关数学的报刊杂志，数学童话故事，数学家的成长故事，数学科普著作等等），共同探讨数学文章如何书写，共同研究数学问题，共同思索生活中的数学现象……使数学阅读课程化、系统化。在数学阅读的社团活动中，学生能欣赏到教材之外的数学美，感受到数学的丰富，体会到数学文化的广博与深邃，拓展了学生对数学的视野，激发了学生学习数学的兴趣。
英语戏剧社团
本学期吕岩老师在四年级开设了英语戏剧社团。在英语戏剧社团，教师努力营造活泼开放、朝气蓬勃的育人环境，让学生在活动中合作，在合作中探究，在探究中思考，在思考和实践中创新。同时，通过社团活动，让学生从英语戏剧中学习了解西方文化，也让学生通过学习中国的传统故事习得了传统文化知识，促进了学生的社会化发展，也激发他们对英语语言美的热爱。经过一个学期，孩子们在小组合作中增强了与人交往的能力，在有趣的表演中发展了英语口语的水平。结合“双减”要求和学生的能力，英语戏剧表演很好地满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的需要，兼顾普及与提高，为学生们搭建了良好的展示和运用英语的平台，让所有学生的英语综合素质均得到了提高。
美术创意社团
本学期，石艳芳老师在四年级开设了美术创意社团。教师注重让学生从生活中寻找创意，发现美，并通过艺术形式进行表达。美术创意社团的孩子们热爱绘画，喜欢创作，同时能积极参与多项活动：通过参加大兴区“博爱杯”青少年书画大赛，使孩子们将奥林匹克精神与红十字精神有机融合，多名同学还荣获了区级一、二等奖；通过参与科技节活动，使孩子们将环保科技理念与航天科技的发展相结合；此外，孩子们还参与了传统文化节气创作、诗配画、预防近视和肥胖手抄报制作和迎春节虎年大吉活动等。美术创意社团不但给孩子们带来了乐趣，丰富了孩子的课余时间，同时也用艺术装点了孩子们的生活。
“品三国”社团
经典浸润人生，书香伴我成长。本学期，陈秀云老师在五年级开设了“品三国”社团。该社团通过读三国、品三国、演三国，使学生感受到中华传统文化魅力。不但陶冶了学生情操，提高了他们的道德修养水平，也锻炼了学生各方面能力。学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力、思维能力、协调能力、语言表达能力、团结协作能力、艺术鉴赏能力等等都得到了一定的提高。优秀个人也脱颖而出，如，贾明昊同学，不但利用课余时间看完了整本《三国演义》，而且能画能演能悟出道理。他画的手抄报“智绝”诸葛亮栩栩如生；他导演组织的“草船借箭”，演得生动传神。学生们在活动中也悟出：料事如神的诸葛亮也有失误之时，所以没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜。教师希望孩子们能以史为鉴，多读书，读好书，好读书。让经典浸润心田！
数学思维训练社团
本学期，杨喜玉老师在五年级开了数学思维训练社团。数学思维训练是数学知识与实践活动相互结合、相互渗透的一种新型教学形式。社团活动起到了传播数学知识，强化数学能力，践行数学理念的作用，它既激发了学生学习数学的兴趣，又引导学生去提出问题，观察问题，解决问题，从而达到了学以致用的目的。数学思维训练社团主要依托数学书上的思考题与数学练习册的拓展提高题目，开展学生的思维训练，培养学生的口头表达能力、逻辑思维能力、书写与表达的能力。此外教师还充分利用学校定制的数学报开展阅读活动，充分利用其中的小故事、例题讲解等内容，这都为学生思维提升带来了极大益处。
科技社团
为了培养学生爱科学、用科学的品质，本学期，何国庆老师在五年级开设了科技社团。在本学期的社团活动过程中，学生们学习了简易的基础航模，对航模有了一个初步的认识，了解了航模的分类、飞机大体结构，知道了飞机升空原因、如何调节尾翼、机翼、控制滑翔滞空时间和滑翔距离等知识。同时教师带领学生制作不同结构的纸飞机模型。通过试飞、调试，让学生真正将学习与实践相结合。通过科技社团活动，使全体学生从中接受了科技知识，受到了科学技术的熏陶，增长了智慧和才干。学生们通过科技活动，懂得了发散思维、形象思维、观察能力、动手能力对现代人才的重要性；科技探究的种子已经在学生心中埋下，我们希望它茁壮成长、枝繁叶茂。
手工DIY社团
本学期，韩丹老师在五年级开设了手工DIY社团。在这一学期的时间里，该社团开展了轻粘土课程，学生们学习了制作手作花、多肉植物和创意画；开展了丝网花课程，学生们学习了制作梅花和太阳花。从前期共同设计准备社团内容到具体课程实施操作，学生们都展现了极大的热情。在活动中，每名学生都能够沉浸到用心制作的氛围中，认真的脸庞和呵护自己作品的模样，体现了孩子们实践的专注。手工DIY社团，让学生发挥了无限地想象，同时将想象变为一件件精美的“艺术品”。社团活动既锻炼了学生的动手能力、小组协作能力，更培养了孩子们的想象力和管理能力。
话剧社团
本学期，封晓晴老师在六年级开设了话剧社团。自社团活动实施以来，教师充分与语文学科拓展相结合，设计了进阶的课程内容。起初，教师通过带领欣赏，让学生了解了很多优秀的童话剧目。此后教师组织学生根据兴趣选择剧目进行展演。教师在学生充分了解话剧知识的基础上，尝试与学生共同创作剧本。在师生的合作努力下，创作了剧本《红色》。师生在完成部分剧本创作后，便进入了排练阶段，师生边排练，边修改剧本。这种自编、自导、自演的形式，让学生们全身心的投入到创作之中。在创作的过程中，不断提升了学生的表达素养。
玩手工学英语社团
本学期，于洋洋老师在六年级开设了“玩手工学英语”社团。该社团活动设计与英语教学有效相结合。例如，在讲授第三单元交通方式时，安排学生制作转转书梳理交通方式；在讲授第五单元奥运会时，请同学们设计lapbook，对比古代奥运会和现代奥运会的不同；在讲授第六单元时，请同学们设计换装秀，总结服装类单词；在讲授第七单元时，请同学们设计十二生肖转盘，复习巩固相应单词。这些活动的设计培养了学生的对英语的兴趣，激发了学生的想象力和创造力，增加了学生口语锻炼的机会，让学生们在快乐的动手实践中学好英语。
“丝网花”社团
为了丰富学科拓展，本学期王东颖老师在六年级开设了“丝网花”社团。该社团活动蕴涵了丝网花艺术的色彩缤纷斑斓、图案任意组合、造型各式多样等鲜明特色。在活动进行过程中，教师不但注重让全体学生参与其中，更时刻